Nach der Publizierung der Pisa-Studie ist das öffentliche Interesse an Bildungsfragen außerordentlich gestiegen. Einen besonders hohen Stellenwert hat der Begriff "Lernkultur" erhalten. Das Buch beschreibt innovative Elemente erfolgreichen Lernens auf verschiedenen Ebenen. Es geht dabei nicht um die Entfaltung einer Theorie des Lernkulturkonzepts, sondern um die Beschreibung und Begründung eines breiten Spektrums praktischer Anregungen für eine effizienzorientierte Veränderung von Lernstrukturen und ihrer Bedingungen. Die einzelnen Bausteine sind alphabetisch geordnet: Das thematische Spektrum reicht von "Altersgemischtes Lernen" über "Fördern im Unterricht", "Kommunikationskompetenz", "Lernfreude", "Sprachkompetenz" bis hin zu "Zielvereinbarungen". Die insgesamt 50 Bausteine sollen vor allem Pädagogen im Grundschulbereich Anregungen liefern, ihren Unterricht mit neuen Lernimpulsen anzureichern. Die Autoren: Dr. Helen Knauf ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Lehrerbildung an der Universität Bielefeld. Professor Dr. Tassilo Knauf lehrt Grundschulpädagogik an der Universität Essen. Zielgruppen: Pädagogen im Grundschulbereich: Lehrer, Schulleitungen, Dozenten, Studierende, Referendare