Das vorliegende Themenheft widmet sich ausgehend von theoretischen Vorüberlegungen schwerpunktmäßig der Tagebuchmethodik als Diagnosever¬fahren in der psychologischen und erziehungswissenschaftlichen Feldforschung. Es werden insbesondere Vor- und Nachteile des Einsatzes verschiedener Tagebuchvarianten mit ihren jeweiligen methodischen Freiheitsgraden diskutiert und ein Spektrum an Auswertungsstrategien vorgestellt. Die einzelnen Beiträge beleuchten unterschiedliche Domänen und setzen die Spezifika des jeweiligen Forschungsfeldes in Bezug zu der jeweils erfolgten Implementation der Tagebuchmethodik als Forschungsinstrument.